家长在面对学习困难的自家的孩子该如何帮助呢?

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　　每个父母都有一颗“望子成龙，望女成凤”的心，但学习困难却成为孩子成长路程上的拦路虎，能不能跨过这道坎，成为许多患儿家庭的一个心病。

　　深入分析学习困难的孩子

　　临床统计表明，仅有8%的学习困难患儿是真正因低智商导致的，而绝大部分学习困难患儿智力正常，有的智商还很高，但由于智力结构的发育不均衡，往往会受到情绪、兴趣、性格的改变，不良的环境、家庭教育等因素的影响，从而加重学习困难的症状。

　　学习困难患儿是抗拒学习的，疾病直接导致患儿学习效率低下，即使不断努力的学习，也很难提高学习成绩，从而形成了越不好越多学，越学越厌，越厌效率越低的恶性循环，而长期的挫败感导致患儿失去信心，产生焦虑、厌学、注意力难以集中等问题。

　　同时，老师会不断给予患儿批评、教育和帮助，家长也会不断误会、惩罚孩子，这些行为一旦超过孩子心理的承受范围，将加重学习困难的症状。

　　小学阶段是学习困难的多发期，男孩患病率是女孩的两倍。众多名人如物理学家爱因斯坦、发明家爱迪生、前英国首相丘吉尔、画家毕加索、数学家华杜庚等小时都曾有过学习困难。合肥仁爱中医医院的医师指出，针对学习困难的诊疗，主要还是家长和教师积极配合，满足患儿的心理需要，借助心理诊疗、感觉统合训练的帮助，学习困难症状可以改善。

　　家长如何帮助孩子解决学习困难

　　1.给学习困难孩子创造更为宽松的学习环境

　　不宜刻板的要求孩子好学习成绩，减轻孩子对成绩的心理负担，不给孩子学习过大精神压力，放松心情，提高学习效率。

　　2.对学习困难的孩子因材施教

　　满足学习困难的孩子也需要表现、需要被关注的心理特征，细心地观察孩子的好特质、让孩子多参加有兴趣的活动，寻找孩子的特长所在，那怕与学习无关的，创造更多体验的机会，让孩子通过体验自己感兴趣的事来获得成功的喜悦过程

　　3.满足学习困难的孩子期待关注的心理需要

　　在现有的应试教育背景下，学习困难孩子因为学习成绩不好缺乏自信，这些孩子在一定程度上更需要老师与家长肯定，积极的关注，能帮助孩子悦纳自己、发展自己。

　　4.给予学习困难的孩子积极的暗示

　　用间接的方式暗示孩子正发生积极的改变，强化孩子的努力及良好的学习习惯，那怕是一点的进步也要及时给予积极的鼓励，促使孩子学习行为朝着积极的方向发展。

　　5.给学习困难的孩子进行感觉统合训练

　　学习困难的患儿不同程度存在感觉统合失调症状，即大的运动动作不协调，如跳绳不连贯，小的精细动作如：写字不端正等，这些是中枢神经系统发育不完善的表现，平时除学习外，每天给予一定的户外活动时间。

　　6.面对学习困难的孩子时控制好自己的情绪

　　孩子是家长的希望和未来，每个家庭都对孩子的学习寄予厚望，当孩子不适应学校的教学，出现学习成绩的波动，和各种行为问题时，老师的教育态度和孩子的学习成绩左右着家长的情绪，家长出现焦虑、烦躁的情绪直接影响孩子的学习态度。

　　每个孩子都是一颗种子，种子生根发芽生长成才需要适当的环境和关注，通过感觉统合训练让孩子从简单易行的一点点做起，日久养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，这才是解决孩子学习困难的关键。