小孩学习困难是什么原因导致的

开学一个多月了，不少家长都面临着这些问题，“都已经开学一个多月了，我家孩子还没调整过来，上课走神，注意力不集中，老师都已经给我打过好几次电话了”“做作业的时候总是有些小动作，一会要吃东西，一会要玩玩具”等等，这些问题导致的最终结果就是孩子的成绩一天不如一天，一直在下滑。

而多动症最主要的表现之一就是注意障碍。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。作事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。

上图是一个简单的小测试，家长可以对照孩子的情况仔细的评估，千万不要因为一时大意而错过孩子的黄金干预期。

在现代这个竞争压力极大的情况下，所有的父母都希望孩子不要输在起跑线上，为了孩子的学习想尽各种办法。无论是轻微的注意力不集中还是严重的注意力不集中都会直接影响到孩子的学习成绩，所以不少家长都来向我们求助，怎样才能解决这个问题。

大脑生物反馈技术作为21世纪神经科学与心理学界的重大科技进步，在全球各地各界都得到了广泛应用，在美国，每年有20多万青少年进行大脑生物反馈训练，同时许多国家的运动员、飞行员等特殊工作性质的工作者也都运用生物反馈训练以达到精神状态高度集中的目的。润之杰大脑生物反馈治疗仪通过改善人体的脑功能，来训练孩子的注意力，帮助孩子提升专注时间和专注度，以此激发孩子的学习兴趣。

大脑生物反馈技术作为行为医学的重要治疗手段，是连接传统医学、社会学、心理学、脑科学的桥梁。以其特有的“生物-心理-社会”的医学模式，在普通医学和精神卫生领域均有应用。近几年随着生物医学设备的发展、临床操作程序的完善以及研究方法的不断提高，大脑生物反馈技术被广泛应用于儿童发育行为疾病的临床治疗上。

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