大脑生物反馈仪，孩子上课发呆走神怎么办

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　　孩子们上课时常常是发呆走神，许多父母都知道这一点，包括一些父母都是过来人。那么，孩子上课发呆走神是什么原因?请看下面的介绍：

孩子上课发呆走神是什么原因?

　　1、家庭的烦恼

　　家庭和生活中的一些烦恼会让孩子去分心分神的去想，虽然孩子不能解决，但是孩子也是有自己的思维有自己的思想，生活中的烦恼孩子知道之后一定会想能不能影响到自己，如果父母这样我怎么做，孩子就会想的很多，虽然都是遐想，但是孩子还是因为外界的干扰让他在上课的时候分心分神。

　　2、注意力能力差

　　孩子在学习中都会有一个正常的专心听课专注学习的时间，有的孩子专注学习的时间长，有的孩子集中专注听老师讲课的时间短，当孩子注意力集中时间段的时候，也就是上课学习十几分钟的时候孩子就分心分神了，分心分神之后因为是上课不能打扰别人孩子就会想自己的事情，进入发呆的状态。

　　3、大脑缺陷造成

　　这个原因很多家长都不知道，大脑的缺陷不是说孩子脑子不好使，是一种孩子孩子学习过程中如果孩子学习了一会注意力不集中了孩子的大脑就会处于一种空闲状态，大脑就会支配孩子干其他的事情来填补大脑的空闲，比如乱动或者是进入发呆的状态集中注意力发呆，这样才能满足于大脑的空闲状态。

　　4、上课听不懂

　　老师讲的很激情，孩子在下面听不懂老师讲的是什么，孩子就感觉没意思，孩子就觉得听不懂还不如想想其他的事情，想想下课了怎么玩，怎么接住上次游戏该谁了，等等想一些和自己相关的事情，反正上课也听不懂，自己就放弃了，因为孩子并不知道学习是为了什么，发呆就很正常了。

　　研究表明，通过脑电反馈训练，儿童的注意控制能力得到了提高，从而促进了学习成绩的提高;通过脑电生物反馈训练，可以帮助儿童体会注意力集中时的脑电变化情况，进而提高儿童对特定情况下身体的自我调控能力，哪怕在枯燥的环境下也可以集中注意力。

　　通过生物反馈“玩游戏”的方式，使脑部形成正常范围或特定范围的脑电波，比如通过训练可以主动的让大脑处于代表儿童觉的β波状态。当儿童注意力集中时，β波的频率较高，意念游戏中，显示的画面连续流畅，例如在“疯狂的滑雪”游戏中，当注意力不集中时，β波维持时间较短或上下波动较大，稳定性差，画面中滑雪的主人公就会摔倒，只有当儿童集中注意力的时候，滑雪的主人公才会一直顺着轨道滑下去。因此，润之杰家用版大脑生物反馈治疗仪训练儿童注意力，主要就是对儿童进行β波增强训练，不仅可以提高儿童的儿童觉水平，还能改善其注意力缺陷等问题。

　　另外，家长也可以通过观察脑电波的变化和反馈报告的记录，来实时的降低游戏难度或时间等，对儿童注意力进行更好的训练和治疗，以达到最好的效果。

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