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2019年浙江文学教育职称论文发表期刊征稿 杂志名称:《文学教育》 主管单位:湖北省新闻出版局 主办单位:湖北省新闻出版局华楚报刊中心,华中师范大学 ISSN:1672-3996 CN:42-1768/I 期刊简介 《文学教育》杂志是优秀教育期刊,中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊,中国期刊数据库全文收录期刊,中国科技论文统计与分析用刊,中国科学引文数据库来源期刊,“万方数据-数字化期刊群”全文上网,中国学术期刊(光盘版)收录期刊。 基本信息 出版周期:月刊 出版地:湖北省武汉市 语种:中文 开本:16开 邮发代号:38-423 创刊时间:2005 出版信息 文学教育(上) 专辑名称:哲学与人文科学 专题名称:中国文学 出版文献量:12593 篇 总下载次数:1739002 次 总被引次数:9184 次 文学教育(下) 专辑名称:哲学与人文科学 专题名称:中国文学 出版文献量:14632 篇 栏目设置 文学大家;文学评论;学术沙龙;艺术殿堂;语言研究;教学艺术;中文教育;文教随笔等 稿件要求 作者来稿务必做到以下几点: 1、通过电子邮件将稿件发到我刊投稿信箱: 注:投稿到邮箱之后,请加编辑QQ3118316067(刘编辑)进行沟通发表事宜。或者直接加编辑工作QQ,进行沟通咨询论文投稿发表事宜,更便捷,更快速,以至于您的文章得到快速刊登发表! 2、投稿邮件标题格式:《文学教育》+作者姓名+投稿 3、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼,请勿一稿多投。 4、文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、出生年月、性别、民族、籍贯、学历、职称、研究方向;其它作者附作者单位、地址和邮编。 5、论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词(3-5个)、正文、参考文献等。文稿篇幅(含图表)一般不超过9000字符(一个版面2000字符左右)。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位ZUI新标准。 6、来稿文章为word排版,宋体小四号字书写,正文内尽量不添加其他格式。 7、基金项目:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚。 8、为便于稿件的修改及联络,请作者提供联系方式:通信地址、邮编、电话、电子信箱等。 9、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。稿件刊登后,赠当期杂志一册,以供用途。 10、参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号,所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版的文献。 知网收录优秀文章 课以载道 道以育人 何泽稀;108-109 浅谈文学作品影视化对文学教育的影响 赵静;110-111 教学案例的挖掘途径与整理策略 宋振江;112 语文课堂提问的有效性与艺术性 苗克琥;113 浅谈语文课前三分钟演讲与评价 张引弟;吕学兵;114 翻转课堂在初中语文教学中的实践 刘越;115 论侯孝贤电影的悲剧情怀 李奕欣;152-154 新浪漫派文学的浪漫特征 严元容;155-159 旅游英语译介乱象研究 颜丽娟;徐静懿;160-161 动画电影中如何表现角色的性格 蒋心一;162-163 汉语母语者对汉语歧义双宾结构的理解研究 李男;168-170 互联网环境下英文旅游翻译平台的发展模式 姜安霓;王绍舫;171 教师胜任力研究方法综述 黄培凤;172-173 多媒体背景下学生汉字书写现状分析及对策 樊俊;174 教育反思在教师专业发展中的意义 廉继宗;175 浅谈语文教学与班级管理 吴成有;176 藏语环境下学生汉语学习的有效方法 完玛草;177 乡村教师信息技术应用能力的提升策略 景占海;178 谈中国古代诗歌艺术的哲学智慧 张林;20-21 东北沦陷时期梅娘的文学创作及其转变 何爽;22-23 木雅语研究综述及展望 高扬;李春梅;24-25 浅谈故事的特征 赵世佳;26-27 网络时代大学生语言文化素养提升研究 李颖慧;28-29 中韩春节习俗之比较 刘玉杰;30-31 从胡塞尔现象学理论看王国维“境界说” 孙妍;32-33 借势广告语中隐喻的研究 夏聂娇;34-35 对话意识与严肃追求:评梅子涵图画小说 蔡清辉;36-37 唐传奇初兴期中的世俗地狱 庄苗苗;38-39 试论朱自清散文的艺术特点 李兰;40 马克思主义视域下的人学彻底性研究 高迪;41 商务谈判中语言艺术的运用 陆雪文;秦得力;69-70 新课改下如何转变学生的学习方式 孙金丽;71-72 西方文化思潮对高职学生文化自信的影响 仲崇霞;73-74 浅析融媒体时代编辑思维之嬗变 周蓉;75-76 小学教师胜任力研究 韩如月;77-78 创新教育与汉语言文学专业人才培养模式的构建 丁颖;79-80 提高高职学生听力能力的对策 吴卫华;157-158 浅谈幼儿园音乐活动的指导策略 张满;159-160 场所精神在幼儿园环境创设中的运用 王文乔;161-162 移动新媒体环境下高校辅导员工作思考 杨亚;163-164 优秀传统文化视域下探索大学生生涯教育维度 谢娜;165-166
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