卓美戏剧：成就感才是培养孩子的最佳方式

差若天渊

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　　很多人都有这样的经历：小时候写题目为“第一次_______”做某件家务的作文，不管是第一次洗衣服，还是第一次做饭，总爱在最后加上一句：

　　学习写这样作文的时候，还没有到做家务的年纪，所以只是照着作文书上的写，毕竟老师也喜欢这样的结尾：通过一件事学习到一些道理，并且能写出来。

　　等真的到了第一次做饭、洗衣服的年纪，才发现：噢，作文书诚不我欺，自己做的饭，哪怕是糊的，也是真香。

　　这就是成就感。

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　　有句俗话说：兴趣是最好的老师，但是却没有哪句俗话说什么是激发兴趣的最佳方式。不过回顾我们的学习、工作经历，不难发现，是成就感。

　　初中时候，我并不喜欢地理这门课，因为要记很多很多东西，我自认为自己的记忆力不太好，对那些经度、纬度、七大洲四大洋什么的，没有一点兴趣，这门课的成绩自然也是烂的要死。

　　但是为了应付考试，考前突击还是要有的，甚至会猜考点，猜老师这次会考什么。结果有一次，真的猜中了。

　　考前刚看完的知识点，卷子上竟然都出现了，那次考试，成绩破天荒的考了72分（满分100），拿到卷子的那一刻，自己都被吓到了，然后莫名生出了一股自信：原来我也可以！

　　由此点燃了我对这门课的兴趣，开始了地理的逆袭之路：不再反感地理课，开始对中国及这个世界产生了好奇心；开始看自然类的电视节目，从中对应地理书上的知识点；同时自己学着画图记忆，中国地图、世界地图、山脉图、河流图……分门别类，画了厚厚一摞，乐此不疲。

　　地理成绩也一路从72分飙升至96分，让所有人都刮目相看。

　　很多时候，我们不是对一件事情没有兴趣，而是没有找到这件事情的正确打开方式，偶然的一次小成就，让我们得到快乐的同时，也能成功激发我们的兴趣。

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　　潘石屹说：“自己动手做一件东西，是不容易的，做一支最简单的铅笔都不容易。但专注去做，完成后就有成就感。对材料，对工具，对生活就有了新的理解。流水线上标准化的工业品，一切都很好，但缺少了匠人的成就感。”

　　学习也是。

　　我们习惯了从书本和手机电脑上被动的获取知识，习惯了去背和记忆，虽然有获得新知识的乐趣，但是却丧失了从未知探索到已知的乐趣，丧失了成就感。

　　

　　而儿童英文戏剧教育作为一种体验式教育，将学习融入到实践中，每周的汇报小演出，展示孩子的学习成果，无论是英语口语、英文儿歌，还是即兴舞蹈、手工制作，亦或是孩子天马行空创造的新角色……每一个小小的成就，都是孩子自己探索和学习的，是激发孩子继续学习的动力，也让孩子逐步建立起自信心，遇见更好的自己。

　　所以，在卓美，你会发现每个孩子都是快乐的，他们从心底里喜欢戏剧，喜欢表演，喜欢用自己的想象塑造角色，英语张口就来，对外教老师的问题积极回答。

　　那才是孩子应该有的样子：没有繁重的作业负担，小脸上洋溢着轻松的笑，随意做出搞怪的表情，在教室里跟着老师的节奏或跑或跳，或趴下，嘴里还念念有词地说着英语。

　　休息时间，老师带着孩子们去洗手间，大家很自觉地排队，大声地唱英文儿歌，欢快的声音在校区回荡。这才是学习的乐趣所在，不仅知道结果，而且享受整个过程；这也是一个良性循环：孩子获得成就，激发学习的兴趣，从而获得更大的成就，孩子的兴趣也愈加浓厚，从而让自己变得越来越好！

　　点击“阅读原文”，让孩子遇见更好的自己。

卓美戏剧：成就感才是培养孩子的最佳方式

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