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2019年江苏经济论文发表经济师职称评奖加分辽宁经济期刊征稿 杂志名称:《辽宁经济》 主管单位:辽宁省人民政府发展研究中心 主办单位:辽宁省人民政府发展研究中心 ISSN:1003-4617 CN:21-1024/F 期刊简介 《辽宁经济》杂志系辽宁省人民政府发展研究中心主管、主办的面向国内、外公开发行的学术类综合性经济期刊。本刊紧密贴近辽宁省发展实际,研究社会发展、服务经济建设,向广大读者传递最具价值的经济研究成果以及经济资讯信息,同时也为经济管理领域研究人士提供发表研究成果的理想刊载平台。 《辽宁经济》杂志以宣传辽宁发展为己任,是辽宁省企业塑造自身形象,展示企业文化的重要载体。自创刊30多年来,得到了广大读者和作者的喜爱和肯定,期刊质量不断提高,发行量和影响力也逐年提升,现已覆盖全省所有地区以及省外部分地区。 《辽宁经济》杂志供阅辽宁省、市、县各级政府机关,为政府决策提供最具价值的参考依据。本刊先后获评 “中国城市经济十佳期刊”“中国企业管理优秀期刊”“辽宁省一级期刊”等殊荣,并被中国学术期刊网、国家期刊库、中国知网、万方数据库、博看网、超星、维普等数据平台相继收录。 基本信息 出版周期:月刊 出版地:辽宁省沈阳市 语种:中文 开本:大16开 邮发代号:8-23 创刊时间:1982 出版信息 专辑名称:经济与管理科学 专题名称:经济与管理综合 出版文献量:15187 篇 总下载次数:1283146 次 总被引次数:16473 次 评价信息 (2018版)复合影响因子:0.183 (2018版)综合影响因子:0.044 栏目设置 特别关注、走进辽宁、对策研究、财税金融、管理天地、理论实践、财务管理等 稿件要求 作者来稿务必做到以下几点: 1、通过电子邮件将稿件发到我刊投稿信箱: 注:投稿到邮箱之后,请加编辑QQ3118316067(刘编辑)进行沟通发表事宜。或者直接加编辑工作QQ,进行沟通咨询论文投稿发表事宜,更便捷,更快速,审稿时间1-3天,成功率高,让您的文章快速刊登发表! 2、投稿邮件标题格式:《辽宁经济》+作者姓名+投稿 3、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼,请勿一稿多投。 4、文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、出生年月、性别、民族、籍贯、学历、职称、研究方向;其它作者附作者单位、地址和邮编。 5、论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词(3-5个)、正文、参考文献等。文稿篇幅(含图表)一般不超过9000字符(3000字符起发)。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位ZUI新标准。 6、来稿文章为word排版,宋体小四号字书写,正文内尽量不添加其他格式。 7、基金项目:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚。 8、为便于稿件的修改及联络,请作者提供联系方式:通信地址、邮编、电话、电子信箱等。 9、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。稿件刊登后,赠当期杂志一册,以供用途。 10、参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号,所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版的文献。 知网收录优秀文章 金融创新视角下上海自贸区对大连自贸区的经验借鉴 张点;解柠羽;董霞;24-25 金融投资常见的风险及控制对策 程鹏;26-27 少数民族贫困地区自我发展能力研究——以宁夏回族自治区海原县为例 董沥;兰慧灵;袁琴;28-29 互联网金融风险分析及其控制研究 李晖;祁召娣;30-31 大数据环境下组织网络舆情管理困境分析与对策研究 张静薇;32-33 城乡义务教育差距问题探析——以呼伦贝尔市为例 侯丽颖;34-35 浅议坚持依法审计 罗建忠;44-45 基于第三方保障服务体系的辽宁环境污染责任保险创新体系研究 张瑜;赵嘉慧;46-47 司法改革背景下巡回审判制度的完善 崔晓明;王野;48-49 实体书店优劣势比较分析——以当当实体书店为例 段思琦;曹宇宁;张馨予;李林;杨欣;50-52 辽宁现代服务业技能型人才供给策略研究 曲蓉蓉;53-55 集中力量打好辽宁旅游扶贫这张牌 陈珂;孙立;张建涛;56-57 辽宁省PPP项目规范发展的对策建议 项英辉;乌立慧;曹传明;58-59 基于哈佛分析框架的关键财务问题分析——以Y企业为例 岳红;付铃育;76-80 通信设备企业财务问题分析——以F公司为例 赵航;81-83 简析医院统计分析工作 陆艳杰;李淑红;84-85 关于高校组织员评价考核工作的思考 薛峰;曹济群;86-87 社会主义核心价值观贯穿高职大学生思政教育的几点思考 孔晓健;88-89 大数据时代的会计教育革新 张娆;齐珊;90-91 财经类专业双语课程的分层次授课及教学实践思考——以“财务管理”课程为例 罗菲;92-93
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