疫情下的留学生活是怎样的？

BayDue论文网

　　2020年正在留学和加入留学大军的同学们和背后所在的家庭无疑都是伟大的。

　　在国内倒着时差上网课的学生们，留守在留学所在国家独自上网课的学生们;无疑都在与时间和空间做着各种不同的较量。这使得原本繁重的学习变得更加艰难。遇到困难或者疑问的时候，明显有效的沟通时间被无情的缩短，按照以前，有任何疑问，除了老师可以预约的办公时间，学生们还能在见面上课前以及下课后在教室随时都“抓”到跟老师面聊的机会。

　　这些看似几分钟的时间却也是效率巨高甚至在某些时候可以出现转折性意义(比如升学需要一封推荐信!见面聊清楚比起写邮件确实可能效率会更快)。

　　及时邮件沟通

　　除了可以跟老师见面约到或者联系到，个学校也都或多或少提供较全面的课后辅导项目，有些情况下学生无需预约也能直接得到些许帮助。疫情之下，这些几乎都直接被砍掉或者大打折扣。在这里，笔者接触了很多学生也查阅了很多学校老师的课程设置，提醒广大留学生们，如若在学习上遇到困难，依然需要在第一时间邮件联系任课老师教授等;留下文字沟通记录。

　　为推荐信打基础

　　充分的利用好老师在Zoom上提供的在线办公以及预约时间，有课程疑问的可以随时提问，没有课程疑问的可以闲聊加深印象，日后升学求职要个推荐信什么的也还有把握去开口索要。毕竟教授们要是写推荐信都要基于：

　　1.他/她认识你

　　2.对你有熟悉度

　　3.对你是认可的。

　　如果只是单单平凡的上完一门课，就奢望老师可以写出一封精彩的推荐信，这个基本上不太可能。所以同学们可以抓住机会推销自己，哪怕是疫情下，邮件往来，在线约谈也都依然开放!

　　疫情下出入境变得非常的复杂并且麻烦甚至操作性不强，很多学生窝在家里学习，一些因为签证预约而没能到目的地国家的学生们，更是基本完全没机会真正意义上去体验留学生活。学生们被卡在一个似留学非留学的状态中非常的尴尬。渴望留学生活和氛围，但是似乎感觉苦于环境和氛围不对劲。

　　参加学习小组

　　这里笔者从学教育科班出身的角度分析，确实在某种程度上同龄人的交流和一起学习是有很大的积极作用的，我们还有个专门的术语叫做peer pressure。那事实如此，从留学经验来看，建议广大学生和家长们也不要太焦虑以及忧心目前的处境。从文化学习和融入感受来说，可以通过每门课程在学习的时候，老师设置的各种小组或者分组任务中去抓住交友和互相学习交流的机会。

　　不要单单把分组任务当作一个学习任务去完成，而是在此基础上去努力推荐自我让自己有更多的主动性去了解他人，这样自然而然也能得到相应的反馈。因为疫情时全世界的，因此其他在上课的学生同样也渴望社交，渴望能在线下尴尬无聊的学习环境中找到可以互学互助的好友。